Mācību žanrs ir svarīgs pamatskolas, vidusskolas un koledžas angļu valodas un literatūras kursu aspekts. Studentiem ir jāsaprot atšķirības starp dažādu veidu literatūru, jo tas viņiem palīdzēs lasīt, saprast, novērtēt, interpretēt un veidot šīs formas. Skolotāji var likt studentiem izlasīt vairākus žanra piemērus un analizēt tos un to īpašības kā klasei, izveidot diagrammas vai citus grafiskus organizatorus, lai ilustrētu dažādu žanru īpašības, likt skolēniem izvēlēties savus žanra piemērus, ko lasīt un analizēt patstāvīgi, un uzdodiet studentiem patstāvīgi vai nelielās grupās izveidot savus dažādu žanru literatūras piemērus.
Savas akadēmiskās karjeras laikā studenti lasīs un analizēs daudz dažādu žanru. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc mācīšanas žanrs ir nozīmīgs un tas būtu jādara atbilstošā veidā. Zināmas zināšanas par atšķirībām starp šiem žanriem ir ļoti svarīgas. Ir lietderīgi zināt dažas konkrēta žanra raksturīgās iezīmes, kā arī to, ka starp dažiem nedaiļliteratūras veidiem pastāv perspektīvas atšķirības.
Viens no veidiem, kā mācīt žanru, ir likt visiem literatūras klases skolēniem lasīt vienu un to pašu darbu. Ja klase grupā lasa un analizē vienu vai vairākas drāmas, skolēni var uzzināt kopīgu informāciju, piemēram, žanra īpašības un atšķirības starp lugu un prozas fantastikas stāstījumu, piemēram, īsu stāstu vai romānu. Darbības, kas liek skolēniem aktīvi iesaistīties, piemēram, literatūras izspēlēšana, atbildes uz jautājumiem diskusiju laikā mazās grupās vai vizuālo materiālu veidošana no literatūras, var palīdzēt viņiem labāk izprast to un tās pārstāvēto žanru.
Pēc tam, kad literatūras stundā ir kopīgi izlasīti vairāki žanru piemēri, skolēniem var uzdot izvēlēties un izlasīt dažādu žanru literāro darbu piemērus. Sniedzot studentiem neatkarību patstāvīgi lasīt un analizēt dažāda veida literatūru, var padziļināt viņu izpratni un stiprināt viņu spējas analizēt, interpretēt un sintezēt informāciju. Studentiem var uzdot kopīgus pārdomas rosinošus jautājumus, kas attiecas uz katru žanru, kas palīdzēs analizēt lasītos darbus.
Grafiskie organizatori var būt noderīgi žanra mācīšanā. Mazās grupās skolēni var izveidot plakātus, diagrammas vai diagrammas, kurās sniegta informācija par dažādiem viņu pētītajiem žanriem. Pēc tam grupas var iepazīstināt klasesbiedrus ar saviem grafikas organizētājiem, kuriem ir jābūt detalizētai, bet kodolīgai informācijai, un piekārt tos pie klases sienas kā atgādinājumu.
Vēl viens veids, kā mācīt žanru, ir iespēja skolēniem veidot savus literatūras piemērus, kas atbilst noteikta veida literatūras kopīgajām iezīmēm. Individuāli vai nelielās grupās skolēni var gudrot, rakstīt un pilnveidot dažādu žanru piemērus, piemēram, dzeju vai stāstus. Pēc tam viņi var prezentēt savu darbu klasei. Ja studenti rada savus piemērus, viņi bieži padziļina izpratni par žanru.