Kādi ir speciālās izglītības pedagogu sagatavošanas veidi Latvijā?

Pamatceļš ir studijas augstskolā. Speciālās izglītības skolotāja kvalifikāciju piedāvā vairākas Latvijas augstskolas, tostarp Latvijas Universitāte, Liepājas Universitāte un Daugavpils Universitāte, un programmas ietver gan pedagoģijas un psiholoģijas pamatus, gan darbu ar konkrētām attīstības traucējumu grupām, gan obligātu praksi izglītības iestādē. Tiem, kam jau ir bakalaura grāds citā jomā vai cita skolotāja kvalifikācija, ir pieejamas īsākas profesionālās studiju programmas un kvalifikācijas programmas, kas ļauj iegūt tiesības strādāt speciālajā izglītībā, neatkārtojot visu studiju ciklu.

Otrs ceļš ir pedagogu profesionālās kompetences pilnveide. Strādājošie skolotāji apgūst programmas par iekļaujošo izglītību, atbalsta pasākumiem mācību procesā, uzvedības grūtībām un individuālo plānu veidošanu. Šādi kursi nedod jaunu kvalifikāciju, taču ir obligāti profesionālās kompetences uzturēšanai, un tie ir praktiskais instruments skolotājam, kura klasē mācās bērns ar speciālajām vajadzībām. Daļu no šīm programmām īsteno augstskolas, daļu pašvaldību izglītības pārvaldes un valsts atbalstītie mācību centri.

Trešā grupa ir šaurākas specializācijas un atbalsta personāls: logopēds, speciālais pedagogs, izglītības psihologs, surdopedagogs darbam ar bērniem ar dzirdes traucējumiem, tiflopedagogs darbam ar bērniem ar redzes traucējumiem, ergoterapeits. Katram no šiem amatiem ir savas izglītības prasības, un daļa no tām ir veselības aprūpes, nevis pedagoģijas kvalifikācijas. Prasības pedagogiem nepieciešamajai izglītībai un profesionālajai kvalifikācijai ir noteiktas Ministru kabineta noteikumos, tāpēc pirms studiju izvēles ir vērts pārbaudīt, kura programma dod tiesības strādāt vēlamajā amatā.

Izvēli ir vērts sākt no beigām, proti, no amata, kurā cilvēks grib strādāt. Vispirms jānoskaidro, kāda kvalifikācija šim amatam prasīta Ministru kabineta noteikumos par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju. Pēc tam jāpārbauda, vai izraudzītā programma tiešām piešķir šo kvalifikāciju, nevis izsniedz tikai apliecību par profesionālās kompetences pilnveidi. Tikai tad ir vērts salīdzināt mācību maksu, norises vietu un grafiku. Ja diploms iegūts ārvalstīs, tā atzīšanu kārto Akadēmiskās informācijas centrs.

Bieži tiek sajaukti trīs dažādi cilvēki klasē. Speciālās izglītības skolotājs plāno un vada mācību darbu, pielāgojot saturu un metodes. Skolotāja palīgs atbalsta mācību procesu stundas laikā pedagoga vadībā. Asistents savukārt palīdz bērnam pārvietoties un pašaprūpē, un šis pakalpojums tiek piešķirts pēc atsevišķas kārtības, nevis kā pedagoģisks amats. Arī vecāki nereti gaida no asistenta mācību darbu, kas nav viņa uzdevums.