Termins Mocarta efekts attiecas uz plaši apstrīdēto teoriju, ka komponista Volfganga Amadeja Mocarta mūzikas iepazīšanās, īpaši no agras bērnības, var uzlabot cilvēka vispārējo intelektu. Šī teorija izauga no 1993. gada pētījumu rezultātiem, kas parādīja, ka Mocarta klausīšanās īslaicīgi nostiprināja telpisko loģiku koledžas studentu grupā. Kopš to publicēšanas daudzi plašsaziņas līdzekļu pārstāvji un sabiedrība nepareizi interpretēja šos atklājumus, radot maldīgu priekšstatu, ka saskarsme ar Mocartu var sniegt vispārēju stimulu izlūkošanai. Lai gan lielākā daļa psihologu to uztver skeptiski, Mocarta efekta jēdziens joprojām pastāv daudzu sabiedrības locekļu vidū, daļēji tāpēc, ka tiek pārdoti klasiskie audioieraksti, kas, domājams, uzlabo intelektu.
Kalifornijas universitātes pētnieki 1993. gadā neapzināti iesēja Mocarta efekta sēklas, publicējot pētījumus par komponista mūzikas un telpiskās loģikas saikni. Šie pētnieki pārmaiņus pakļāva studentu grupai desmit minūtes Mocarta sonātes, monotonu balsi un klusumu. Pēc katras klausīšanās sesijas studenti pabeidza uzdevumus, kas pārbaudīja viņu telpisko domāšanu. Pētnieki atklāja, ka studenti šajos testos ieguva augstākus rezultātus pēc Mocarta klausīšanās.
Ir svarīgi atzīmēt, ka šis 1993. gada pētījums norādīja tikai uz to, ka Mocarta mūzika stiprināja telpisko loģiku. Turklāt tika konstatēts, ka efekts samazinās aptuveni desmit minūtes pēc Mocarta iedarbības. Tomēr daudzi plašsaziņas līdzekļu pārstāvji un sabiedrība brīvi interpretēja šī pētījuma rezultātus. Laika gaitā Mocarta efekta jēdziens jeb pārliecība, ka komponista darbu pakļaušana var uzlabot daudzus vai visus intelekta veidus, iesakņojās un strauji pieauga. To, cik liela ir sabiedrības ticība Mocarta efektam, iespējams, vislabāk liecina Džordžijas štata gubernatora Zela Millera 1998. gada apņemšanās nodrošināt katru štata jaundzimušo ar Mocarta kompaktdisku.
Lai gan Mocarta efektu plaši kritizēja psiholoģijas kopienas locekļi, šī teorija turpina piesaistīt abonentus. Tā ilgstošā popularitāte, bez šaubām, daļēji ir saistīta ar klasisko audioierakstu pārdošanu, ko pārdod vecākiem ar solījumu, ka tie uzlabos bērna intelektu. Tomēr lielākoties šie apgalvojumi nav pamatoti ar zinātniskiem pētījumiem. Tā vietā, lai veicinātu Mocarta efekta apsolīto “ātro risinājumu”, daudzi psihologi, kurus interesē attiecības starp mūziku un izziņu, norāda vecākus uz mūzikas instrumentu spēles demonstrētajām priekšrocībām bērna izglītības pieredzē.