Mandātu pārskats ir novērtēšanas process, kas tiek veikts, lai noteiktu, vai akadēmiķim ir jāpiešķir pilnvaras. Amata termiņš ir nodarbinātības statuss, kas ierobežo apstākļus, kādos kādu var atlaist. Kad mācībspēkam tiek piedāvāts amats, ir ļoti grūti atstādināt šo mācībspēku no pasniedzēja amata. Ir vairāki iemesli, kāpēc koledžas un universitātes izmanto mandātu sistēmu. Viena no svarīgākajām ir vēlme aizsargāt akadēmisko brīvību, nodrošinot, ka mācībspēkus nevar atlaist pretrunīgu vai nepopulāru uzskatu dēļ.
Ja kāds tiek pieņemts darbā, lai pievienotos koledžas vai universitātes fakultātei, jaunais darbinieks var tikt iecelts amatā, kas nozīmē, ka viņš vai viņa var kļūt par tiesīgu strādāt. Fakultātes loceklis veic virkni darbību ar periodiskām paaugstinājumiem, pamatojoties uz sniegumu, un galu galā tiek veikta pilnvaru pārskatīšana. Šādu pārbaužu laiks atšķiras atkarībā no iestādes politikas.
Pārskatā par pilnvaru termiņu tiek ņemti vērā vairāki darbības aspekti. Studentu un citu mācībspēku vērtējumi tiek izsvērti kopā ar mācībspēku izdevējdarbības kredītpunktiem un citiem sasniegumiem. Atskaites tiek pieņemtas no katedras, kurā strādā mācībspēks. Koledža var izskatīt arī tādus jautājumus kā mācībspēka reputācija un kompetences joma. Process ir izstrādāts tā, lai tas būtu rūpīgs un līdzsvarots, lai tiktu izveidots pilnīgs priekšstats par valdījuma izredzēm.
Pilnvaru pārskatīšanas komiteja apkopo visu šo informāciju ziņojumā, apspriež ziņojumu un balso. Profesoram, kuram ir atteikts amats, var būt iespēja vēlāk tikt vēlreiz pārskatīts. Noliegums liek domāt, ka komiteja uzskatīja, ka profesoram kādā jomā trūkst. Šis trūkums ir jānovērš, lai pieteikums uz pilnvaru termiņu būtu veiksmīgs. Ja amata pieteikums tiks apstiprināts, profesoram tiks piedāvāts amats. Dažas koledžas un universitātes izmanto procesu, kas pazīstams kā pārskatīšana pēc pilnvaru termiņa beigām, lai turpinātu novērtēt mācībspēkus, kuri ir sasnieguši amatus.
Pasniedzēju stāžs sniedz profesoriem ievērojamu darba drošību. Dažos reģionos valdīšanas prakse ir stipri kritizēta. Kritiķi uzskata, ka pilnvaru laiks novērš stimulu sasniegt izcilību, jo profesori var būt pārliecināti, ka viņi netiks atlaisti par neizdevīgu publicēšanu, studentu vajadzību neapmierināšanu vai sliktu apmācību. Alternatīvas pilnvarojumam ietver tādas iespējas kā ilgtermiņa līgumi, kas nodrošina cilvēkiem darba drošību, bet negarantē pastāvīgu darbu.