Kas izglītībā ir drukas atpazīstamība?

Lielākā daļa pieaugušo lasa lietas, par tām īsti nedomājot. Piemēram, jūs lasāt šo rakstu no kreisās puses uz labo un no augšas uz leju, jo jūs saprotat, ka šādi tiek lasīts teksts angļu valodā. Varat arī atšķirt reklāmas lapā no paša raksta, saistītajām saitēm apakšā un navigācijas augšpusē. Jūs to varat izdarīt, pateicoties jūsu drukas izpratnei. Jūs saprotat, ka teksts pārvēršas skaņās, jūs zināt, kā teksts ir jālasa, un jūs saprotat kontekstu.

Savukārt bērni to pēc noklusējuma nesaprot. Viņiem ir jāapgūst secība, kādā grāmata ir jālasa, un ka atšķirīgs teksts dažādos kontekstos nozīmē dažādas lietas. Kad bērni atklāj noteikumus, kas regulē teksta lietošanu, to sauc par drukas izpratni. Vecāki tiek mudināti lasīt saviem bērniem un iesaistīt viņus interaktīvās aktivitātēs, kas veicinās izpratni par drukāšanu, savukārt skolotāji to dara klasē.

Liela daļa no drukas izpratnes, pēc tam, kad uzzina par secību, kādā jālasa iespieddarbi, ir konteksta izpratne. Pieaugušais zina atšķirību starp avīzi, žurnālu, fantastikas grāmatu un dzejas grāmatu. Savukārt bērns varētu arī nē. Bērni sāk parādīt, ka viņiem ir drukātā izpratne, kad viņi saprot, piemēram, ka grāmata parasti ir jālasa pēc kārtas, savukārt atsevišķi raksti laikrakstā ir atsevišķi.

Vecāki var palīdzēt saviem bērniem attīstīt izpratni par iespieddarbiem, bieži lasot viņiem un pakļaujot bērnus dažādiem drukātiem materiāliem. Vecākiem jāpaskaidro grāmatu vāki, titullapas un tādi jēdzieni kā satura rādītājs un rādītājs. Vecāki var arī lūgt bērniem norādīt vārdus uz lapas, palīdzot bērniem iemācīties atšķirt attēlus, tekstu un ornamentus. Drukas raksturs ir ārkārtīgi sarežģīts, lai gan pieaugušajiem lasītājiem tas šķiet otrs raksturs. Drukāšanas izpratnes attīstīšana agrā vecumā padarīs bērnu par spēcīgāku lasītāju, sniedzot viņam lielākas izredzes gūt panākumus.