Kā es varu paaugstināt pašnovērtējumu klasē?

Pašcieņas paaugstināšana klasē patiešām sākas ar skolēnu uzslavēšanu par viņu pūlēm un smago darbu. Tomēr uzslavas veidam un metodei ir nozīme. Kopumā vienkārši vispārīgu apgalvojumu piedāvāšana, piemēram, “Jūs paveicāt labu darbu”, ir mazāk efektīva nekā apgalvojumi, kuros pieminēta kāda konkrēta lieta vai slavinātas konkrētas pūles. Piemēram, tā vietā, lai slavētu skolēnus par gudrību, slavējiet viņus par smagu darbu un runājiet par to konkrēti. Skolotājs varētu teikt: “Paldies, ka smagi strādājāt, lai izpildītu šos matemātikas uzdevumus” vai “Jūs paveicāt lielisku darbu, atceroties šodien pacelt roku.”

Ir vairāki iemesli, kāpēc šāda veida uzslavām ir vēlama. Pirmkārt, tas ļauj labi justies arī tiem studentiem, kuriem, iespējams, ir grūtības ar materiālu, jo tiek slavēts darbs, nevis gala rezultāts. Otrkārt, tas dod viņiem īpašu lietu, kas jāatceras, ka viņiem veicās labi, tādējādi palielinot iespējamību, ka viņi to atkārtos. Visbeidzot, šāda veida uzslavas mēdz izklausīties sirsnīgāk nekā vispārīgāki apgalvojumi. Protams, ir arī citi veidi, kā paaugstināt pašcieņu klasē, nevis tikai izteikt apgalvojumus; Vēl viens veids, kā likt viņiem domāt pozitīvi, ir mudināt skolēnus veidot savu pašvērtības sajūtu, regulāri zīmējot portretu vai pierakstot kaut ko, ar ko viņi lepojas.

Vēl viens veids, kā veidot pašcieņu klasē, ir pārliecināties, ka katra skolēna darbs tiek izcelts. Lielisks veids, kā to izdarīt, ir klases ziņojumu dēlis, kurā tiek rādīti skolēnu labākie darbi. Tas palīdz skolēniem justies tā, it kā viņiem klājas labi, un it kā viņu darbs būtu pelnījis atzinību, kas bieži vien var veicināt līdzīgu darbu nākotnē. Turklāt klases padarīšana par drošu vietu, kur netiek pieļauta ķircināšana un iebiedēšana, var palīdzēt paaugstināt arī bērnu pašcieņu.