Ir daudz dažādu veidu uzvedības modifikācijas bērniem. Faktiski daudzus vecāku stilus var uzskatīt par uzvedības modifikācijas veidiem, lai gan tie var nebūt tik stingri vai strukturēti kā plānotās uzvedības modifikācijas programmas. Parasti galvenās atšķirības starp uzvedības modifikācijas sistēmām ir tas, kāds pastiprinājuma veids tiek nodrošināts. Vienkāršs veids, kā domāt par šīm atšķirībām, ir tas, vai tiek piedāvātas atlīdzības vai sodi, vai arī tiek piedāvāti abi. Lai gan parasti laba ideja ir abu veidu pastiprinājuma kombinācija, daži vecāki nevar piedāvāt sodus bez pārmērīga.
Ir ļoti maz atšķirību starp bērnu uzvedības modifikācijas veidiem, izņemot to, kādas atlīdzības un sodi tiek izmantoti un kad tie tiek īstenoti. Nekādā gadījumā nav vēlams izmantot pārtiku kā atlīdzību vai sodu, jo tas var radīt nopietnus psiholoģiskus bojājumus. Daudzi bērni reaģē uz mutiskām sūdzībām vai uzslavām, bet citiem var būt nepieciešams taustāmāks sasnieguma simbols. Šādos gadījumos atlīdzība var izpausties kā iemīļotas darbības veikšana, savukārt sods var izpausties kā patīkamas darbības atteikums.
Bērnu uzvedības maiņa parasti ir ļoti vienkārša. Bērnam ir jāsniedz skaidras un paredzamas robežas un cerības, un bērnam šīs cerības ir jāpatur. Ja bērns neievēro noteikumus vai neveic paredzētos uzdevumus, jāpiedāvā sava veida sods. Alternatīvi, ja bērns pārsniedz gaidīto, jāpiedāvā balvas. Sodiem un atlīdzībām nav jābūt nopietnākām par sūdzībām un komplimentiem, taču daži vecāki uzskata, ka kukuļošana darbojas labāk.
Bērnu uzvedības modifikācijas atslēga ir konsekvence. Tādējādi lielākā daļa dažādo programmu faktiski piedāvā vecākiem dažādas stratēģijas viena un tā paša mērķa sasniegšanai. Konsekvences saglabāšana laika gaitā var būt ārkārtīgi sarežģīta, jo bērni ne vienmēr labi reaģē uz izmaiņām uzreiz. Dažādas programmas piedāvā dažādus veidus, kā tikt galā ar grūtībām veikt pozitīvas pārmaiņas.
Viena no labākajām bērnu uzvedības modifikāciju izmantošanas daļām ir tāda, ka bērns parasti var piedalīties izpratnē par to, kāda uzvedība izraisa kādus rezultātus. Bērnam var likt skaidri saprast, kāpēc viņš vai viņa tiek sodīts. Tāpēc bērnu uzvedības modifikācijas ir diezgan atšķirīgas no uzvedības modifikācijas laboratorijā vai apmācības vidē, kur dzīvnieka vai personas sagatavošana bieži ir jāveic bez subjekta izpratnes. Bērniem var rasties vēlme piedalīties labas uzvedības apguvē, kas var pilnībā atrisināt jebkuru vajadzību pēc sodiem.