Amata amati, kas parasti piedāvā mūža darba drošību cilvēkiem, kuri uztur augstus pedagoģiskā darba standartus, ir ļoti vēlami. Tie, kas tiek pieņemti darbā par amatpersonām, iespējams, ir ceļā uz darba drošību un izcilu karjeru universitātē. Tomēr ne visi, kas ir izraudzīti amatā, galu galā saņem šo apzīmējumu, un cilvēki, kuriem ir liegta pilnvara, var vēlēties uzzināt iemeslus, kāpēc šis darba turpināšanas piedāvājums netika pieņemts. Daži no šiem iemesliem ir diezgan acīmredzami, piemēram, noteikta materiāla daudzuma nepublicēšana, bet citi var būt neskaidrāki vai pat nelietīgāki.
Protams, noteikums “publicēt vai iet bojā” attiecas uz gadījumiem, kad cilvēki meklē amatu. Viņiem ir jāizpēta un/vai jāpublicē noteikts grāmatu vai rakstu daudzums, kas universitātei piešķir lielāku nozīmi. Katrai skolas nodaļai var būt savi standarti attiecībā uz to, cik un kāda veida publikācijas ir nepieciešamas, un tās var būt netiešas, nevis norādītas. Labākais veids, kā noteikt minimālās prasības, ir, iespējams, jautāt vai aplūkot nesen piešķirto personu publicēšanas apjomus un veidus. Ja šie standarti netiek ievēroti, ir daudz lielāka iespējamība, ka cilvēkiem tiks liegta pilnvara.
Nespēja parādīt prasmi mācīšanas darbā ir pilnīgi likumīgs iemesls, kāpēc profesoram tiek atteikts amats. Ja asociētais profesors pastāvīgi sūdzas par savām nodarbībām, slodzi vai attieksmi pret studentiem, tas var likt domāt, ka viņš vai viņa nav piemērots mācīšanai. Lai izvairītos no šī scenārija, cilvēkiem ir ieteicams izstrādāt spēcīgas mācību programmas un izveidot labas attiecības ar studentiem.
Vēl viena joma, kurā asociētajiem profesoriem var būt jāiegulda zināms laiks, ir savas konkrētās skolas uzlabojumi. Labvēlīgi varētu vērtēt mācību satura maiņu, jaunu, skolas prestižu piešķirošu programmu ieviešanu un citu izmaiņu radīšanu. No otras puses, izmaiņu virzīšana, pret kurām iebilst vecāko mācībspēki, ir ļoti labs veids, kā iegūt pilnvaru atteikumu.
Faktiski viens no iemesliem, kādēļ personai var liegt tiesības ieņemt amatu, ir tas, ka ienaidnieki tiek iegūti ar vecāko mācībspēku. Tie bieži vien pieņem lēmumus par pilnvaru piešķiršanu, un izteikti negatīvu jūtu radīšana starp šiem cilvēkiem var būt postoša karjerai. Lai gan daudzi profesori ir pilnīgi saprātīgi un vēlas piešķirt amata pienākumus tiem, kuriem ir milzīgas teorētiskas atšķirības vai atšķirības darba stilā, daži profesori nav tādi, un viņiem var būt aizvainojums. Asociētā profesora diplomātijas trūkums vai vienkārši amatā esošo profesoru nepamatotais raksturs dažos gadījumos var izraisīt amata pilnvaru atteikumu.
Var būt dziļāki un sarežģītāki iemesli, kāpēc profesoram tiek atteikts amats. Pētījumi ir parādījuši, ka pat tad, ja laiks ir mazāks ar dzimumu, sievietēm bieži tiek liegta iespēja ieņemt amatu mazāk viegli izskaidrojamu iemeslu dēļ. Šie atteikumi arvien vairāk izraisa diskriminācijas tiesas prāvas, jo iemeslus nevar pilnībā izskaidrot, un šķiet, ka tie liecina par dzimumu aizspriedumiem. Līdzīgas problēmas dažās universitātēs var rasties dažādu rasu grupu vai etnisko grupu pārstāvjiem.
Atteikšanās no amata var beigt profesora karjeru, jo tas parasti nozīmē, ka profesors vairs nav nodarbināts konkrētajā koledžā, kurā viņš strādāja. Tas var nozīmēt, ka profesors pāriet uz citu skolu vai ieņem amatu ārpus mācīšanas. Ir daudzi, kas kritizē pilnvaru procesu un iesaka katrai universitātes nodaļai noteikt īpašus kritērijus, pēc kuriem piešķir pilnvaras, un pēc tam tos ievērot.