Kļūt par skolotāju nepārprotami ir jāizglīto citi, bet tas nenozīmē, ka skolotājs pats pārstāj būt students. Lielākajai daļai pedagogu ir jāpiedalās profesionālās pilnveides nodarbībās, lai izpildītu skolotāja sertifikācijas prasības, tāpēc daudzi speciālisti izvēlas tiešsaistes nodarbības pedagogiem aizņemtības dēļ. Ir iespējams arī apmeklēt tiešsaistes nodarbības pedagogiem, vēl mācoties koledžā; grāda iegūšana parasti ir saistīta ar nodarbību apmeklēšanu klasē, taču studentiem, kuri nevar nokļūt uz vietas esošajā klasē, ir pieejamas daudzas tiešsaistes iespējas.
Tiešsaistes nodarbību veidus pedagogiem var iedalīt divās vispārīgās kategorijās: asinhronās nodarbības un sinhronās nodarbības. Lielākā daļa pedagogu izvēlas asinhronās nodarbības, jo darbu var veikt pedagoga tempā, un nav nepieciešams jebkurā laikā būt tiešsaistē, lai tiktos ar klasesbiedriem vai profesoriem. Šī iespēja prasa vairāk pašmācības, jo tieša saziņa ar profesoru un citiem studentiem ir mazāk iespējama. Sinhronās nodarbības tiekas vienā un tajā pašā laikā katrā klases sanāksmē, un visiem profesoriem un studentiem tajā laikā ir jābūt tiešsaistē. Šī opcija nav tik ērta skolotāja plānošanai, taču tā piedāvā vairāk virzienu mācībās.
Tiešsaistes nodarbību tēmas pedagogiem var ievērojami atšķirties. Dažreiz skolotājam ir jāizpilda īpaša prasība, lai saņemtu apstiprinājumu vai licenci, tāpēc nodarbībās var būt runa par šo konkrēto tēmu. Piemēram, angļu valodas skolotājiem Amerikas Savienotajās Valstīs bieži vien nākas mācīt angļu valodas apguvējus jeb ELL studentus. Kad kursa darbs ir pabeigts un pedagogs nokārtos visus atbilstošos eksāmenus, viņš vai viņa būs kvalificēts mācīt ELL studentus. Dažas skolas var pieprasīt, lai šī prasība tiktu izpildīta visiem skolotājiem, ne tikai angļu valodas skolotājiem.
Citos gadījumos tiešsaistes nodarbības pedagogiem var būt vairāk vērstas uz to, lai ļautu šim pedagogam iegūt augstāku grādu. Daudzi skolotāji sāk strādāt tikai ar bakalaura grādu, taču dažos skolu rajonos skolotājam ir jāiegūst maģistra grāds dažu pirmo pedagoģiskā darba gadu laikā. Tāpēc pedagogs reģistrēsies tiešsaistes nodarbībās pedagogiem, kas ļaus viņam vai viņai strādāt, lai iegūtu maģistra grādu. Ja skolotājs vēlas pāriet no mācīšanas uz administrāciju, viņš vai viņa var izvēlēties apmeklēt tiešsaistes nodarbības pedagogiem, kas vairāk koncentrējas uz administrācijas praksi un politiku. Var būt nepieciešami citi kursa darbi, lai izpildītu prasības, ko nosaka konkrēta skola vai skolas rajons.