Retoriskā apmācība ir mācības par uzvedību un teoriju, kā izteikt argumentus prozā un runā. Šādus rakstiskus vai mutiskus darbus sauc arī par retoriku. Studenti, kuri iziet retorikas apmācību, mācās veidot argumentus, apgūstot argumentu konstruēšanas loģiskos pamatus un retoriskās metodes, lai uzlabotu argumenta pamatā esošo struktūru. Šīs apmācības palīdz studentiem saskaņoti izteikt savas idejas debatēs, akadēmiskajā vidē un ikdienas sarunās.
Vārdam “arguments” var būt konotācijas par karstām un asām nesaskaņām starp diviem vai vairākiem indivīdiem, taču šī vārda akadēmiskā jēga neietver to pašu konflikta ideju. Akadēmiskā izpratnē arguments attiecas uz indivīdu, kurš izklāsta ideju un iemeslus, kāpēc viņš vai viņa uzskata, ka tā ir patiesa. Šo argumentu var rakstīt esejās vai pētnieciskajos rakstos, vai arī to var izklāstīt mutiski. Retoriskā apmācība māca studentiem, kā sagatavot un izklāstīt šos argumentus.
Loģisko struktūru apgūšana ir būtisks retorikas apmācības aspekts. Apgūstot modeļus, kā dažādas telpas var apvienot, lai loģiski pamatotu secinājumu, studenti var izveidot loģiski pamatotus argumentus. Kad viņi mācās, kā pamatot šīs pieņēmumus ar pierādījumiem, skolēni mācās, kā izvirzīt argumentus, kas var izturēt to, ka kāds apšauba viņu argumentu pieņēmumu patiesumu. Studenti, kuri ir izgājuši retorisku apmācību, pēc tam var izmantot šīs zināšanas, lai pārbaudītu argumentus, ar kuriem viņi saskarsies, meklējot loģiskus trūkumus veidos, kas apstiprina secinājumus, vai veidus, kā apliecinošie pierādījumi pierāda, ka pieņēmumi ir patiesi.
Lai gan loģikas un pierādījumu pamati ir retorikas pamatā, retoriskā apmācība ietver arī tādu retorisku līdzekļu mācīšanu studentiem, kas var kalpot dažādiem argumentiem. Vienu retorisku līdzekli, kas palīdz argumentam piešķirt dziļāku struktūru, sauc par antitēzi, kurā autors vienā teikumā iekļauj divus šķietami pretējus apgalvojumus, lai uzsvērtu kontrastu starp divām idejām. Citas retoriskas metodes, piemēram, aliterācija, var palīdzēt argumentam auditorijai izklausīties literārāk. Aliterācija ietver to, ka autors atkārto vienu un to pašu skaņu teikuma vārdu sākumā.
Visi skolēni saņem noteiktu retorikas apmācību skolā neatkarīgi no tā, vai viņi ir jauni vai mācās koledžā. Kad skolēni mācās rakstīt pārliecinošas esejas, argumentētas esejas vai pētnieciskos darbus, viņi apgūst pamatus secinājumu pamatošanai ar pieņēmumiem un šo pieņēmumu atbalstam ar pierādījumiem. Studenti var izvēlēties apgūt papildu retorikas apmācību, izmantojot tādas aktivitātes kā runas un debašu klubi, vai studēt šo priekšmetu koledžā kā galveno vai nepilngadīgo, gatavojoties pēcdiploma izglītībai vai juridiskajai skolai.