Kā izveidot retorikas nodarbības?

Retorika būtībā ir māksla strīdēties ar rakstīto vai runāto vārdu. Tas tika izstrādāts Senajā Grieķijā, filozofijas zelta laikmetā, un to joprojām plaši izmanto cilvēki, piemēram, politiķi. Mācīšanās iesniegt argumentus un dekonstruēt argumentus loģiskā un strukturētā veidā var palīdzēt cilvēkiem izvairīties no kļūdainu secinājumu pieņemšanas un strādāt pie labākiem secinājumiem. Trīs jēdzieni ētoss, logotips un patoss — attiecīgi pozitīva un uzticama tēla projicēšana, loģika un pievilcība emocijām — ir retorikas prakses atslēga.

Retorikas stundu pamatelementam jābūt trim iepriekš minētajiem galvenajiem jēdzieniem. Skolotājiem jānodrošina, lai viņu skolēni saprastu katru elementu, un pat varētu izveidot stundu par katru. Ētikas nodarbībā galvenā uzmanība jāpievērš tam, kā cilvēki tic harizmātiskiem, autoritatīviem vai uzticamiem cilvēkiem, un maldiem, kas iet roku rokā ar šo uzticību. Logotipa stundā skolēni jāiepazīstina ar klasiskās loģikas elementiem, piemēram, siloģismiem, indukciju un dedukciju. Retorikas nodarbībās par patosu jāparāda dažādi veidi, kā cilvēki strīda laikā var apelēt uz emocijām un apspriest to efektivitātes iemeslus.

Daudzas lieliskas runas visā vēsturē ir balstījušās uz retoriku to vispārējās ietekmes dēļ, un tās var būt lieliski retorikas stundu priekšmeti. Retorikas nodarbība varētu koncentrēties uz dažādiem veidiem, kādos retorika ir izmantota, lai mudinātu citus rīkoties kopējā labuma vārdā. Tā būtu laba iespēja analizēt kādu slavenu runu, kurā tiek izmantotas dažādas retoriskas stratēģijas. Studenti jāiepazīstina ar dažādām retoriskām metodēm, piemēram, trīs sarakstiem, retoriskiem jautājumiem un hiperbolu. Pēc tam skolotājs varēja izvirzīt skolēniem uzdevumu izveidot savu retorisko runu.

Vēl viens iespējamais veids, kā izveidot retorikas stundas, ir izdomāt argumentācijas līnijas par konkrētu priekšmetu un likt studentiem pamanīt šo argumentu trūkumus. Skolotājam jāizvēlas emocionāls temats un pēc tam jāiesniedz vairāki dažādi argumenti par tēmu ar dažādiem viedokļiem. Argumentu aplūkošana, ņemot vērā punktos ietvertos pieņēmumus, ir noderīga, kā arī pamats loģiskai spriešanai.