Mācību novērtējums attiecas uz studenta spēju, progresa un akadēmiskā rezultāta mērīšanu. Mācību novērtējumi ir svarīgi, jo gan skolēni, gan skolotāji var iegūt skaidru priekšstatu par to, ko students var paveikt akadēmiski, nevis to, ko viņš vai viņa nevar. Veicot mācīšanās novērtēšanu, pasniedzēji ņem vērā iepriekšējo un pašreizējo akadēmisko sniegumu, kā arī studenta vērtības, uzvedību un attieksmi pret mācīšanos.
Grūtības, kas var rasties mācību novērtējuma laikā, ietver mēģinājumu analizēt abstraktas īpašības, piemēram, kritisko domāšanu un radošumu. Instruktori pārvar vērtēšanas problēmas, aplūkojot, kā students pauž un paziņo idejas neatkarīgi no tā, vai tās ir skaitliskā, vizuālā vai verbālā formātā. Kursa satura meistarību parasti ir viegli novērtēt, un tas skaidri norāda uz akadēmisko mācību sniegumu. Tomēr visi mācību sasniegumu avoti tiek analizēti mācīšanās novērtējumos, nevis tikai skolas klases stundu meistarība.
Veicot mācīšanās vērtēšanu, tiek ņemts vērā skolēna vēlamais mācīšanās stils. Novērtējot pasniedzējus, jāņem vērā arī kultūras atšķirības un dzimtās valodas atšķirības. Izprotot, cik labi skolēni mācās, mācību metodes var pielāgot, lai labāk atbilstu skolēnu vajadzībām.
Skolotāji var iegūt skaidrāku priekšstatu par to, kā mācību rezultāti ir saistīti ar stundas mērķiem. Studenti var vairāk iesaistīties mācībās, pārdomājot un pielietojot savus vērtēšanas rezultātus. Mācību novērtējumi var palīdzēt studentiem izveidot savu pašnovērtējumu, kas var motivēt viņus veikt pielāgojumus, lai piepildītu viņu cerības par turpmāko karjeru.
Viens no svarīgākajiem mācību vērtēšanas instrumentiem ir studenta neakadēmiskā mācību rezultāta noteikšana. Tas ietver to, kā viņi jūtas par mācīšanos un ko viņi vērtē, mācījoties. To var izdarīt, intervējot studentu vai citus pasniedzējus, lai iegūtu papildu atsauksmes. Vērtēšanā tiek ņemta vērā arī skolēna uzvedība un attieksme pret mācīšanos. Visas attieksmes pret mācīšanos ir svarīgas, jo negatīvas var kavēt veiksmīgus studentu rezultātus.
Ja tiek identificēti šķēršļi mācībām, piemēram, slikta attieksme, pasniedzēji var vieglāk strādāt, lai motivētu un mudinātu studentus mācīties veiksmīgāk. Studenta mācīšanās stils ir svarīgs, ja tiek izmantota motivācija un iedrošināšana ar nolūku veicināt mācībām labvēlīgāku attieksmi. Izprotot, kā skolēns mācās vislabāk un kur ir viņa intereses, stundas var mērķtiecīgāk virzīt, lai palielinātu mācību panākumus.