Mikrosocioloģija ir socioloģijas apakšspecialitāte, kas galvenokārt nodarbojas ar to, kā indivīdi sāk un reaģē uz dažādām sabiedrības vidēm, apstākļiem un mijiedarbībām. Socioloģija kā studiju joma ietver visas sabiedrības, kā arī katra atsevišķa šīs sabiedrības locekļa sociālās mijiedarbības un procesu analīzi. Makrosocioloģija ir termins, ko izmanto, lai aprakstītu visas sabiedrības sociālos procesus kopumā. Alternatīvi, mikrosocioloģija ir termins, ko izmanto, lai aprakstītu sociālos procesus, kas saistīti ar atsevišķu kopienas locekli. Mikrosocioloģijas jēdziena kontekstuāls lietojums var diktēt nedaudz atšķirīgu vai mērķtiecīgāku definīciju.
Īsāk sakot, mikrosocioloģija ir neliela mēroga pētījums par cilvēka uzvedību un noteiktu uzvedības izvēļu iemesliem. Šīs apakšspecialitātes galvenā uzmanība tiek pievērsta tam, kā dažādi bioloģiskie un psiholoģiskie faktori ietekmē indivīda mijiedarbību. Eksperti, kas studē mikrosocioloģiju un mikrosocioloģiskās teorijas, mēģina paredzēt vai sniegt skaidrojumu noteiktai uzvedībai, pamatojoties uz interpretatīvu analīzi. Atšķirībā no makrosocioloģijas, kuras teorijas balstās uz statistikas datiem par visu sabiedrību, mikrosocioloģija balstās uz to, kā indivīds izprot savu pasauli.
Perspektīva un darbības joma ir galvenās atšķirības starp makro un mikrosocioloģiju kā socioloģisko pētījumu jomām. Sociologi bieži iebilda par vai pret kādu konkrētu teoriju, pamatojoties uz to, vai šādas teorijas paliek statistiski patiesas, skatoties gan no makro, gan mikrosocioloģiskā viedokļa. Piemēram, kāds sociologs varētu hipotētiski izvirzīt teoriju, ka laulības, kas iegrimušas finansiālās cīņās, piedzīvo visvairāk strīdu. Šāda teorija, lai gan, iespējams, ir patiesa dažos individuālos vai mikrosocioloģiskos līmeņos, ne vienmēr izrādās patiesa no makrosocioloģiskās perspektīvas. No laulības kā sabiedrības institūcijas viedokļa precīzāka teorija varētu likt domāt, ka citi faktori izraisa vislielāko strīdu.
Kā studiju un prakses joma mikrosocioloģija ietver vairākas metodes un paņēmienus. Viena no pazīstamākajām metodēm ir etnometodoloģija. Saskaņā ar etnometodoloģiskajiem principiem indivīds izvēlas noteiktu uzvedību, pamatojoties uz noteiktiem pieņēmumiem, kas apgūti indivīda dzīves laikā. Lielākā daļa no šiem pieņēmumiem ir neredzēti, un tie izriet no konkrētas sabiedrības kopīgajām zināšanām.
Piemērs šādiem pieņēmumiem parādījās esejā pagājušā gadsimta 1960. gados par studentiem un skolotāju vai padomdevēju sniegtajām atbildēm. Kad autoritātes sniedza skolēniem acīmredzami nepareizas atbildes, nevis uzskatīja, ka atbilde ir bezatbildīga, skolēni mainīja savu loģiku, lai pieņemtu atbildi kā ticamu. Tādas intelektuālas izvēles kā šī, kas bieži tiek veiktas bez apzinātas apziņas, parāda mācīto pieņēmumu, ka izglītības speciālisti ir inteliģenti un sniedz tikai patiesu informāciju. Apgūtie pieņēmumi saskaņā ar etnometodoloģiju un līdzīgām mikrosocioloģijas metodēm parasti veidojas bērnībā un veido turpmākās uzvedības pamatu.