Lingvistikas disciplīnā morfoloģiskā analīze attiecas uz vārda analīzi, pamatojoties uz tajā ietvertajām jēgpilnajām daļām. Dažus vārdus nevar sadalīt vairākās nozīmīgās daļās, taču daudzi vārdi sastāv no vairāk nekā vienas nozīmīgas vienības. Vārda mazāko nozīmes vienību sauc par morfēmu. Morfēmas var būt brīvas vai saistītas, un saistītās morfēmas tiek klasificētas kā fleksīvas vai atvasinātas. Valodu skolotāji bieži izmanto morfoloģisko analīzi, lai saviem skolēniem aprakstītu vārdu veidošanas procesus.
Tehniskais termins, ko lieto, lai apzīmētu mazāko nozīmes vienību valodā, ir morfēma. Morfēma var būt vai nav vienāda ar vārdu. Daži vārdi sastāv no vairākām morfēmām, bet citi ir tikai vienas morfēmas gari. Tiek uzskatīts, ka vārdi, kas veidoti uz vairākām morfēmām, satur saknes vārdu, kuram tiek pievienotas citas morfēmas. Piemēram, vārds “varde” satur tikai vienu morfēmu, kas nozīmē mazu amfībiju, kas ir zaļa un lec. Vārds “vardes” satur divas morfēmas; pirmais ir “varde”, kas ir vārda sakne, bet otrais ir daudzskaitļa marķieris “-s”.
Morfēmu, kas var būt viena pati kā vārds, sauc par brīvo morfēmu. Morfēmu, kas jāpievieno citai morfēmai, sauc par saistīto morfēmu. Saistītās morfēmas ietver pazīstamus gramatiskus piedēkļus, piemēram, daudzskaitli -s vai pagātnes laiku -ed. Saistītu morfēmu piemēri ir arī tādi prefiksi kā un-in unladylike vai tri-in tricycle. Dažās valodās tiek izmantoti infiksi, kas ir morfēma, kas ievietota citā morfēmā, lai mainītu vārda nozīmi. Terminu afikss var izmantot, lai apzīmētu prefiksus, sufiksus un infiksus kā grupu.
Morfoloģiskās analīzes ietvaros ir definētas divas morfēmu klases. Abas klases ir locīšanas un atvasinājuma klases. Flekcijas morfēmas ir tās, kas pilda gramatisku funkciju, piemēram, daudzskaitlis -s vai pagātnes forma -ed. Atvasinātās morfēmas tiešāk ietekmē vārda nozīmi. Atvasinājuma morfēmas piemērs ir sufikss -able vārdā smieklīgs. Šis sufikss vārdam “smieties” pievieno nozīmi “varēt”, kā rezultātā rodas jauns vārds, kas nozīmē “spēj izraisīt smieklus”.
Daudzi valodu skolotāji uzskata, ka morfoloģiskās analīzes koncepcija ir noderīga, lai palīdzētu skolēniem uzlabot valodas prasmes. Studentiem, kuri saprot, kā vārdi tiek veidoti, izmantojot saknes un afiksus, parasti ir lielāks vārdu krājums un labāka lasīšanas izpratne. Lai gan reti kurš valodu skolotājs apraksta vārdu veidošanas vingrinājumu kā morfoloģiskās analīzes vingrinājumu, šī prakse bieži tiek izmantota stundā un tiek dota kā daļa no mājasdarba.