Kas ir pusaudža sociālā attīstība?

Kad bērni pāriet uz pusaudža vecumu, viņu vienaudžu grupa parasti sāk vairāk ietekmēt viņu dzīvi nekā viņu vecāki vai citi ģimenes locekļi. Attiecību veidošana un uzturēšana ar vienaudžiem ir būtiska pusaudža sociālās attīstības sastāvdaļa. Pusaudžiem ir jākļūst neatkarīgiem un jāveido sevis izjūta, veidojot attiecības ar citiem ārpus ģimenes.

Viņu mijiedarbība ar vienaudžiem ir pusaudžu sociālās attīstības galvenā sastāvdaļa, jo tā ļauj jauniešiem attīstīt savu vērtību sistēmu un morāli. Vienaudžu grupas nodrošina pretstatu ģimenes grupai un var palīdzēt pusaudzim salīdzināt un pretstatīt viņas jaunizveidoto pārliecību un domas viņas ģimenes pārliecībai un domām. Tomēr pastāv risks, ka vienaudžu grupa var pārāk negatīvi ietekmēt pusaudzi.

Daži pusaudži nesāk attīstīt savas domas vai uzskatus, bet gan kopē vienaudžu domas vai uzskatus, cenšoties iekļauties. To sauc par vienaudžu spiedienu. Lai bērni un pusaudži nepieņemtu sliktus lēmumus vienaudžu spiediena dēļ, vecāki var iemācīt saviem bērniem atpazīt šo ietekmi. Bieži vien, kad pusaudze zina, kā atpazīt negatīvo spiedienu, viņa spēj labāk reaģēt uz to pozitīvi.

Vienaudžu pieņemšana jau no agras bērnības ir būtiska veselīgai pusaudžu sociālajai attīstībai. Cilvēkiem, kuriem ir tuvi draugi, dzīves laikā ir lielāka pašcieņas sajūta nekā tiem, kurus vienaudži atraida. Tuvu draugu trūkums var izraisīt citas attīstības problēmas un psiholoģiskas bažas pusaudža gados, kā arī pieaugušā vecumā.

Pusaudža ģimenei ir galvenā loma viņas sociālajā attīstībā. Nav nozīmes tam, vai pusaudzis nāk no divu vecāku vai viena vecāka ģimenes. Svarīgi ir tas, vai ģimene ņem vērā viņas vajadzības un ir tuvu. Pusaudžiem no ciešām ģimenes struktūrām ir lielāka iespēja gūt lielākus sociālos panākumus, kā arī lielākus panākumus dzīves laikā.

Daži pusaudži cīnās ar sociālām problēmām, tostarp ēšanas traucējumiem, alkohola un narkotiku lietošanu un citu riskantu uzvedību. Dažiem pusaudžiem šī uzvedība ir vienaudžu spiediena rezultāts un viņiem nav pilnībā attīstīta identitātes izjūta vai vērtību sistēma. Citi iesaistās riskantā uzvedībā, reaģējot uz negatīvu mājas dzīvi.