Repertuāra režģi ir stratēģijas, kas tiek izmantotas personu intervēšanas procesā. Šīs pieejas pamatā ir faktoru analīzes izmantošana kā līdzeklis, lai pareizi novērtētu intervējamās personas personību un pielāgotu intervijas gaitu tā, lai palielinātu intervijas produktivitāti. Lai gan repertuāra režģa pamati izstrādāti galvenokārt kā izpētes rīks, tos var izmantot arī citās situācijās, piemēram, darba intervijā vai pat intervijas vadīšanā ar publisku personu.
Repertuāra režģa kā intervēšanas tehnikas pamatprincipi ir balstīti uz Džordža Kellija darbu. 1950. gadu vidū Kellija izstrādāja tā dēvēto personīgās konstrukcijas teoriju. Šī 1955. gadā publicētā teorija liecina, ka ir iespējams izmantot četrus pamatelementus, lai noteiktu, kā indivīds ir saistīts ar pagātnes pieredzi. Rezultātā ir iespējams izveidot darba profilu noteiktām personības iezīmēm, kuras, visticamāk, būs intervijas laikā, un tādējādi pielāgot intervijas gaitu tā, lai tiktu iegūts maksimālais datu apjoms.
Pirmais repertuāra režģa tehnikas elements vai daļa ir vērsta uz intervijas tēmu. Ideālā gadījumā tēma ietvers kaut ko par intervētās personas personīgo pieredzi. Šis elements palīdz izveidot pamatu pārējām režģa daļām.
Pēc tēmas noteikšanas nākamais solis ietver piemēru vai gadījumu identificēšanu, kas varētu būt saistīti gan ar tēmu, gan intervējamo. Piemēram, ja intervijas tēma ir saistīta ar rožu dārziem, iespējams, piemēri var ietvert dažādu rožu attēlu paņemšanu līdzi. Attēli, visticamāk, liks indivīdam dalīties informācijā par katra rožu veida vēsturi un pareizu audzēšanu. Rezultātā tiek būtiski palielināts intervijā iegūto datu apjoms.
Konstrukciju kopas izveide palīdz arī sniegt pamatu intervijas laikā apspriesto piemēru vai gadījumu salīdzināšanai un pretstatīšanai. Intervējamais var salīdzināt divus rožu hibrīdus un atzīmēt, ka viens darbojas labi mazāk mitrā klimatā, bet otrs plaukst augsta mitruma apstākļos. Konstrukcijas pievieno vēl vienu dimensiju intervijas laikā kopīgotajiem datiem un ļauj izpētīt vispārīgākos gadījumus vai piemērus.
Visbeidzot, repertuāra režģis ietver gan gadījumu, gan konstrukciju vērtēšanas procesu, kas ir bijuši pamatā intervijas laikā uzdotajiem jautājumiem. Šeit intervētajai personai tiek nodrošināta iespēja izmantot slīdošu skalu dažādu gadījumu izvērtēšanai un, iespējams, piedāvāti rīki, lai izveidotu instanču hierarhisku uzskaitījumu, kas parāda to svarīguma līmeni intervējamā skatījumā. Tas palīdz noteikt intervijas procesā iesaistītās personas stāvokli un var arī atklāt interesantus datus, pamatojoties uz atbildēm.
Repertuāra režģa izmantošana ir izplatīta daudzos dažādos iestatījumos. Tirgus pētnieki bieži izmanto šo paņēmienu, lai kvalificētu patērētāju atbildes. Intervējot publiskas personas, reportieri izmanto repertuāra režģa modeli. Pedagogi izmanto šo stratēģiju kā veidu, kā mērīt dažādu mācību metožu efektivitāti. Pat garīgās veselības speciālisti izmanto repertuāra režģi kā daļu no terapijas un konsultāciju sesijām. Kā līdzeklis informācijas iegūšanai organizētā veidā, režģis darbojas labi gandrīz jebkurā situācijā.