Kas ir spektra traucējumi?

Autisma spektra traucējumi tiek iedalīti Aspergera sindromā un visaptverošos attīstības traucējumos. Aspergera sindroms tiek uzskatīts par vieglāku autisma veidu, kam ir daudzi tādi paši simptomi un uzvedība. Pervazīvi attīstības traucējumi ir vispārēja kategorija, kad pacienta invaliditāte ir līdzīga, bet to nevar pozitīvi definēt kā autismu vai Aspergera sindromu.

Bērniem ar spektra traucējumiem trūkst normālu sociālo prasmju, un viņiem bieži ir grūtības sazināties ar citiem bērniem un pieaugušajiem. Viņi var izvairīties no acu kontakta un, runājot ar viņiem, šķiet neinteresēti. Daži cilvēki ar šiem traucējumiem dod priekšroku būt vienam un pretoties jebkādiem pieķeršanās mēģinājumiem. Viņiem var būt runas traucējumi, kas veicina komunikācijas grūtības.

Rutīna parasti ir ļoti svarīga tiem, kam ir spektra traucējumi. Izmaiņas rutīnā vai apkārtnē var būt satraucošas, kā arī dīvainas reakcijas uz negaidītu skaņu. Invaliditāte var likt bērnam atkārtot skaņu vai darbību atkal un atkal. Dažreiz viņš vai viņa pievēršas vienai interešu jomai, izslēdzot citas darbības.

Savanta spektra traucējumi ir rets, bet aizraujošs stāvoklis, kad smagi garīgi atpalikušam cilvēkam ir ārkārtējs talants noteiktā jomā. Talants parasti ir saistīts ar vienu smadzeņu daļu un ietver skaitļus, mākslu, mūziku vai atmiņu. Lai gan zinātnieku traucējumi ietilpst autisma spektra traucējumu apakšgrupā, tikai apmēram pusei zinātnieku ir autisms.

Vēl viens stāvoklis, kas izraisa smadzeņu bojājumus un mācīšanās traucējumus, ir augļa alkohola spektra traucējumi, kas saistīti ar augļa alkohola sindromu. Attīstības un kognitīvās problēmas var rasties, ja māte grūtniecības laikā lieto alkoholu. Invaliditātes smagums ir atkarīgs no tā, cik bieži sieviete dzēra, no izlietotā alkohola daudzuma un kādā grūtniecības brīdī viņa to lietoja. Ārkārtējos gadījumos augļa alkohola spektra traucējumi var izraisīt garīgu atpalicību.

Šo traucējumu agrīnās pazīmes ir bērns, kurš 16 mēnešu vecumā nerunā nevienu vārdu; līdz divu gadu vecumam bērns var nespēt salikt kopā divus vārdus. Viņš vai viņa parasti nenorāda uz objektiem, kad tie tiek parādīti vai redzami, piemēram, garām braucošu vilcienu. Emocionāli bērni ar šo invaliditāti var nevēlēties, lai viņus tur rokās vai samīļo, un viņi var būt jutīgi pret pieskārienu.