Stimulēšanas programma ir jebkura veida programma, kas motivē dalībniekus noteiktā veidā, piedāvājot viņiem kādu atlīdzību. Pamudinājumus var izmantot dažādos veidos un dažādās vietās. Tie varētu palīdzēt mudināt uzņēmuma locekļus sasniegt noteiktus mērķus vai arī viņi varētu sākt papildu mācīšanos klasē. Uzņēmējdarbības veicināšanas programmas bieži tiek izmantotas pārdošanas nozarē, taču tas noteikti nav vienīgais veids, kā cilvēkus iedvesmot sasniegt vairāk.
Kad cilvēki apsver iespēju pievienot stimulēšanas programmu darbaspēkam vai mācību videi, viņiem ir jānosaka vairākas lietas. Pirmkārt, cilvēkiem ir jābūt skaidram mērķim uzvedībai, ko viņi vēlas veicināt. Viņiem ir arī jāsaprot, kāda veida stimulus viņi piedāvās, kad darbinieki sasniegs izvirzītos mērķus.
Piemēram, pārdošanas vadītājs vēlas redzēt, ka katrs tirdzniecības pārstāvis palielina pārdošanas apjomu par 20%. Vadītājam ir jāizlemj, kā piedāvāt stimulu, kas varētu darboties. Tā varētu būt nauda, ceļojums diviem kaut kur īpašā vietā, biļetes uz pasakainu koncertu vai daudzas citas lietas. Gudrs vadītājs var ieviest šo stimulu uzņēmuma pusdienās vai apmācībās, kuru mērķis ir panākt, lai pārdevēji palielinātu pārdošanas apjomu. Tā kā 20% ir liels mērķis, vadītājs varētu izvirzīt arī zemākus mērķus ar mazākām balvām, lai viņš mudinātu katru darbinieku darīt visu iespējamo, lai uzlabotu sniegumu, un iepriecinātu vairāk darbinieku, jo vairāk no viņiem “izcīnītu” veicināšanas balvu. .
Arī skolās ir daudz stimulēšanas programmu veidu. Skolotāji var dot nelielu atlīdzību par labāku lasītprasmi, spēcīgām atzīmēm un pilsonību vai daudzām citām lietām. Tāpat kā vadošajam pārdošanas direktoram, skolotājam ir jāpārdod stimulēšanas programma kā kaut kas īpašs, kas liek studentiem vēlēties to nopelnīt. Tā kā atlīdzība parasti ir mazāka, skolotājam faktiski var būt lielākais darbs, pārdodot šādu programmu. Viņam vai viņai ir arī jābūt jutīgākam pret jautājumu, ka klases skolēni ar zemākiem rezultātiem var nespēt sasniegt līmeni, kas varētu nopelnīt jebkādus piedāvātos stimulus.
Klasē vai birojā stimulēšanas programma vairumā gadījumu nedarbosies labi, ja nav ierasta cieņa pret studentiem vai darbiniekiem. Cilvēki mēdz būt produktīvāki, ja viņi ir laimīgāki, un tas nozīmē, ka stimulēšanas programma nekad nevar aizstāt prasmīgu vadīšanu vai cieņpilnu mācīšanu. Drīzāk jebkura šāda programma būtu jāuzskata par izaugumu no jau pilnveidotas un prasmīgas vadības vai mācīšanas pieejas. Ja tā nav, pastāv risks, ka tas tiks izsmiets, nevis radīts satraukums.
SmartAsset.