Kas ir vairāku intelektu tests?

Gārdners sākotnēji ierosināja savu vairāku intelektu teoriju un 1983. gadā identificēja septiņus no tiem, bet 1999. gadā pievienoja vēl divus. Katrs intelekts atspoguļo prasmju kopumu, un vairāk nekā puse no tiem ir duālās kompetences. Katram indivīdam piemīt visas deviņas inteliģences, bet daži ir dominējošāki par citiem; vairāku intelektu tests var palīdzēt personai noteikt, kuri ir viņam dominējošie. Gārdnera pirmie trīs intelekti ir tie, kas visbiežāk saistīti ar mācīšanās stiliem: vizuālais/telpiskais, verbālais/lingvistiskais un matemātiskais/loģiskais. Seši atlikušie intelekti ir šādi: ķermeniskais/kinestētiskais, muzikālais/ritmiskais, intrapersonālais, starppersoniskais, naturālistisks un eksistenciālists.

Pats Hovards Gārdners nav izstrādājis vairāku inteliģences testu un ir paziņojis, ka neatbalsta nevienu konkrētu testu. Viņš uzskata, ka būtu grūti izveidot testu, kas pilnībā un precīzi novērtētu katru intelektu un testa veicēja stiprās vai vājās puses. Lai gan viņš nav devis apstiprinājumu, Gārdners ir uzteicis rūpīgo veidu, kādā Dr. Brentons Šīrers 1987. gadā izstrādāja Multiple Intelligences Development Assessment Scales (MIDAS) testu. Tests ir pieejams Šīrera uzņēmumā Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc.

Gārdners ir atzīmējis, ka MIDAS testam ir daži trūkumi. Tas nevar novērtēt faktisko uzdevumu izpildi un paredz, ka testa dalībnieki var godīgi, precīzi un objektīvi atbildēt uz jautājumiem par viņu personīgajām stiprajām un vājajām pusēm. Neskatoties uz šo atrunu, Gārdnera uzslavas palielina MIDAS uzticamību. Pats Šīrers trīs lappušu testu definē kā “uz pētniecību balstītu pašnovērtējumu visu vecumu cilvēku intelektuālajai attieksmei”, kas raksturo indivīda “pilnu prasmju, spēju un intelektuālā potenciāla klāstu”.

MIDAS testā tiek novērtētas četras galvenās intelekta kategorijas. Pirmajā kategorijā tiek vērtētas visas inteliģences, izņemot eksistenciālismu. Otrajā kategorijā ir ietverti 25 prasmju veidi, kas attiecas uz katru intelektu. Trešās kategorijas uzmanības centrā ir indivīda intelektuālie stili un priekšroka vispārējās loģikas, inovācijas un vadības jomā. Kvalitatīva informācija tiek apkopota no atbildēm uz jautājumiem par intelektuālo darbību un faktiskajiem rezultātiem ceturtajā kategorijā.