Emocionālās inteliģences novērtējums ir tests, kas paredzēts, lai izmērītu cilvēka emocionālo inteliģenci, ko dažreiz dēvē par EQ. Šis tests ir balstīts uz Daniela Golemana pētījumu, lai gan to nav izstrādājis viņš. Emocionālā intelekta pārbaude sākās 1990. gados kā alternatīva vai papildinājums intelekta testēšanai. Lai gan daži emocionālā intelekta rādītāji to uzskata par iedzimtu spēju, emocionālā intelekta novērtējums uzskata, ka šāda veida intelekts ir iedzimtu spēju un iemācītas uzvedības sajaukums. Šos testus bieži izmanto uzņēmējdarbībā, lai identificētu darbinieku stiprās un vājās puses, lai šie darbinieki varētu apgūt prasmes, lai uzlabotu noteiktus viņu emocionālās inteliģences aspektus.
1995. gadā Daniels Golemans publicēja savu pirmo grāmatu par emocionālo inteliģenci. Viņa pētījumi liecina, ka šāda veida inteliģence ir tikpat svarīga kā standarta inteliģence, novērtējot personas darba izpildi, līdera spējas un nozīmīgu ieguldījumu sabiedrībā. Dr. Treviss Bredberijs un doktors Žans Grīvzs izstrādāja emocionālās inteliģences novērtējumu, paplašinot Golemana darbu. Šis tests mēra četras dažādas prasmes, sociālo izpratni, attiecību pārvaldību, pašapziņu un pašpārvaldi, kā pirmo reizi norādīja Golemans.
Persona, kas veic emocionālās inteliģences novērtējumu, sastopas ar 28 testa jautājumiem. Testa aizpildīšana parasti aizņem tikai aptuveni 10 minūtes, un cilvēka atbildes tiek kvantificētas katrā emocionālā inteliģences prasmē un vispārējā emocionālā intelekta koeficientā. Sadalot emocionālo inteliģenci tā sastāvdaļās, tests nosaka emocionālās stiprās puses un emocionālās inteliģences jomas, kuras varētu uzlabot.
Uzskatot emocionālo inteliģenci kā apgūtu prasmju kopumu, emocionālā intelekta novērtējums piedāvā tādu spēju mērījumu, kas ievērojami atšķiras no intelektuālajām spējām, ko mēra ar intelekta koeficienta (IQ) testu. Pētījumā, kas tika veikts, lai izveidotu šo testu, ir atzīts vairāku veidu intelekts, no kuriem daži ir iedzimti, bet daži ir iemācīti. Apgūto intelektu, piemēram, emocionālo inteliģenci, var uzlabot, praktizējot dažādas prasmes.
Daudzi uzņēmumi ir pieņēmuši emocionālās inteliģences novērtējuma izmantošanu, lai noteiktu darbinieku stiprās un vājās puses. Kad emocionālā inteliģence ir kvantitatīvi noteikta, ir gan bāzlīnija uzlabojumu mērīšanai, gan prasmju kopums, kuru mērķis ir uzlabot. Katrai no emocionālās inteliģences prasmēm, ko mēra ar šo testu, ir vairākas aktivitātes un stratēģijas, kuras var izmantot, lai uzlabotu cilvēka emocionālo inteliģenci.