Kāda ir spēles nozīme agrīnā bērnības attīstībā?

Drošas saiknes veidošana ar vecākiem vai aprūpētājiem ir viena no vissvarīgākajām lietām, kas izriet no rotaļām agrā bērnībā. Pat pirms bērns spēj runāt, rotaļas ar pieaugušo vai aprūpētāju nodrošina viņam komunikācijas veidu un ļauj pieaugušajam mācīt bērnu. Šī pieredze parasti palīdz veidot uzticību, kas sākas ar to, ka vecāks vai aprūpētājs nodrošina bērnam visas viņa vai viņas fiziskās vajadzības, piemēram, apģērbu, pārtiku un cilvēku kontaktus. Rotaļas ar pieaugušo palīdz arī vairot bērna svarīguma sajūtu savās mājās, uzlabojot viņa pašapziņu un galu galā arī vēlmi izmēģināt lietas patstāvīgi.

Mazi bērni lielāko daļu savu kognitīvo spēju attīsta spēlējoties. No pirmās reizes, kad viņi sniedz roku un paķer rotaļlietu, līdz izdomā, kā uzbūvēt torni, kas nekrīt, spēles loma agrīnās bērnības attīstībā ir ļoti svarīga, lai mācītu bērnam domāt gan loģiski, gan tēlaini. Mijiedarbojoties ar pieaugušajiem, citiem bērniem un neatkarīgi, rotaļas var dot bērnam drošu veidu, kā izdomāt, kā sasniegt vēlamos rezultātus, un izspēlēt to, ko savā galvā iedomājies.

Arī rotaļājoties bērni uzzina daudz par savu vidi. Darbošanās ar dažādiem priekšmetiem un darbs ar tiem palīdz bērniem dot kaut ko taustāmu, ko izpētīt, ļaujot viņiem pārnest šo izpratni uz lietām, kas pašlaik nav sasniedzamas vēlākā dzīvē. Piemēram, būvēšana ar klucīšiem var palīdzēt bērniem saprast, kā tiek uzceltas viņu mājas vai citas ēkas, patiesībā neparādot, kā uzbūvēt īstu māju. Tas var arī palīdzēt bērnam piedzīvot un pārbaudīt, kā divi vai vairāki objekti var mijiedarboties viens ar otru.

Izņemot mijiedarbību ar objektiem un apkārtējo fizisko pasauli, spēles loma agrīnās bērnības attīstībā ir svarīga arī, lai mācītu bērniem attiecības ar citiem cilvēkiem. Spēlējot bērnus māca dalīties, komunicēt un izteikt savas vēlmes citiem cilvēkiem. Tas ir arī galvenais veids, kā bērni mācās mijiedarboties ar vienaudžiem. Spēles, brīvas rotaļas un aktivitātes var iemācīt bērniem risināt sarunas starp savām un citas personas vēlmēm, kas ir būtiskas funkcionēšanai grupā, kā arī citas pamata sociālās prasmes.