Kas ir disleksija?
Īsā atbilde
Disleksija ir specifiski lasīšanas un rakstīšanas apguves traucējumi, kuru pamatā ir valodas skaņu apstrādes īpatnības. Tā nav saistīta ar intelekta līmeni, redzes asumu vai slinkumu, un ar piemērotu atbalstu cilvēks var sekmīgi mācīties un strādāt.
Galvenā grūtība ir saistīt burtu ar skaņu un no skaņām ātri salikt vārdu. Tāpēc lasīšana ir lēna un pūles prasoša, bieži tiek sajaukti līdzīga izskata burti, izlaisti vai pārkārtoti galotņu burti, un pareizrakstība paliek nestabila arī tad, kad noteikumi ir iemācīti. Tā kā liela daļa darba atmiņas tiek tērēta pašai atkodēšanai, cieš arī izlasītā saprašana.
Pazīmes mainās līdz ar vecumu. Pirmsskolā tās var būt vēla runas attīstība, grūtības iemācīties dzejolīšus un atpazīt atskaņas, jaukta skaņu secība vārdā. Sākumskolā uzkrītoši lēna lasīšana un daudz kļūdu diktātos. Pusaudža gados lasīšana bieži kļūst precīzāka, bet joprojām lēna, parādās izvairīšanās no lasīšanas, liels nogurums pēc mācībām un nereti arī pazemināts pašvērtējums.
Novērtējumu speciālisti veic kopā: logopēds izvērtē valodas un lasīšanas prasmes, psihologs pārbauda izziņas procesus, bet pedagogs vērtē mācību sasniegumus. Svarīgi ir izslēgt citus cēloņus, tāpēc vispirms jāpārbauda redze un dzirde. Latvijā atzinumu par nepieciešamo atbalstu izglītības procesā sniedz pedagoģiski medicīniskā komisija.
Pierādīts atbalsts ir sistemātiska, strukturēta fonēmiskā mācīšana, kurā skaņu un burtu saistības māca soli pa solim un daudz atkārtojot. Papildus palīdz pielāgojumi: ilgāks laiks pārbaudes darbos, uzdevumu nolasīšana, mazāks teksta apjoms lappusē, audiogrāmatas un teksta pārveide runā.
Vecākam, kuram radušās aizdomas, secība ir šāda. Vispirms jāpārbauda redze un dzirde pie ģimenes ārsta vai attiecīgā speciālista. Pēc tam jārunā ar klases audzinātāju un skolas atbalsta personālu un jālūdz skolas logopēda izvērtējums. Trešais solis ir pieteikties pedagoģiski medicīniskajā komisijā, ja nepieciešams oficiāls atzinums par atbalsta pasākumiem. Ceturtais ir vienoties ar skolu par konkrētiem pielāgojumiem ikdienā un pārbaudes darbos un fiksēt tos rakstiski.
Biežākā kļūda ir gaidīt, ka „izaugs“. Lasīšanas prasme pati no sevis neuzlabojas, un zaudētais laiks izpaužas ne tikai lasīšanā, bet arī matemātikā un dabaszinībās, kur uzdevumi ir jāizlasa. Otra kļūda ir palielināt lasīšanas apjomu bez metodikas maiņas: ilgāka lasīšana ar to pašu pieeju nogurdina un pastiprina izvairīšanos, bet strukturēta skaņu un burtu darbība īsākos, biežākos piegājienos dod rezultātu.
Kā palīdzēt skolēnam
Mājās der lasīt kopā, mainoties rindkopām, izmantot audiogrāmatas, lai saturs būtu pieejams arī tad, kad lasīšana vēl ir lēna, un vērtēt saturu, nevis kļūdu skaitu. Rakstu darbos noder datora pareizrakstības rīki un diktēšanas funkcija.
Tikpat svarīga ir emocionālā puse. Bērnam jāsaprot, ka grūtības ir saistītas ar konkrētu prasmi, nevis ar spējām kopumā, un ka pieaugušie ir viņa pusē. Noder arī īsi, regulāri nodarbību posmi ar skaidru beigu laiku, nevis garas cīņas pie mājasdarbiem.
Ar ko disleksiju jauc
Disgrāfija attiecas uz rakstīšanas tehniku un teksta veidošanu, diskalkulija uz matemātiku, bet uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindroms uz uzmanības noturēšanu; tie var pastāvēt kopā ar disleksiju, taču tie nav viens un tas pats. Redzes traucējumi izpaužas citādi, un tos atklāj optometrists vai oftalmologs.
Atsevišķi jānošķir arī situācija, kad bērns mācās valodā, kas nav viņa dzimtā valoda. Lēna lasīšana šādā gadījumā var būt valodas apguves posms, nevis traucējums, un to atšķirt spēj tikai speciālists, kurš vērtē abas valodas.
Kur vērsties Latvijā
Pirmā saruna notiek ar klases audzinātāju un skolas atbalsta personālu: logopēdu, speciālo pedagogu un psihologu. Ja nepieciešams plašāks izvērtējums un atbalsta pasākumi valsts pārbaudes darbos, vecāki vēršas pašvaldības vai valsts pedagoģiski medicīniskajā komisijā.
Ģimenes ārsts var nosūtīt pie neirologa vai citiem speciālistiem, ja rodas aizdomas par papildu veselības problēmām. Atzinumu sniedz speciālists, nevis interneta testi. Šis apraksts ir vispārīgs un neaizstāj speciālista izvērtējumu.
Avoti
Saistītie jautājumi
- Kas ir fonoloģiskā disleksija?Fonoloģiskā disleksija ir disleksijas forma, kas saistīta ar grūtībām ar burtu skaņām. Tā ir mācīšanās traucējumi, kas …
- Kas ir dziļa disleksija?Dziļo disleksiju sauc arī par iegūto disleksiju vai aleksiju. Tā ir viena no divām disleksijas formām. Atšķirībā no att…
- Kā eksperti pārbauda disleksiju?Ir dažādi veidi, kā eksperti var pārbaudīt disleksiju. Ir disleksijas testi, kas paredzēti bērniem un pieaugušajiem. Di…
- Kāda ir atšķirība starp disleksiju un disgrāfiju?Disleksija un disgrāfija ir neiroloģiski traucējumi, bet disleksija tiek uzskatīta par lasīšanas un izpratnes traucējum…
- Kāda ir disleksijas ietekme uz runu?Disleksijas ietekme uz runu ietver aizkavētu attīstību, izpratnes kļūdas un problēmas ar precīzu runāšanu. Daudzi bērni…
- Kāda ir disleksijas ietekme uz smadzenēm?Cilvēkiem ar disleksiju ir problēmas ar vārdu lasīšanu un valodas izpratni. Vārdu atpazīšana un spēja saistīt burtus un…
- Kāda ir saikne starp autismu un disleksiju?Galvenā saikne starp autismu un disleksiju ir tā, ka tie abi ir attīstības traucējumi. Tie abi ir neiroloģiski traucēju…
- Kāda ir saikne starp krāsu un disleksiju?Pētījumi ir parādījuši, ka pastāv saikne starp krāsu un disleksiju, jo pasteļa fona izmantošana baltā fona vietā var pa…
- Kāda ir saikne starp mācīšanās traucējumiem un komunikāciju?Mācīšanās traucējumi un komunikācija ir saistīti ar cēloņu un seku saikni. Ir daudz dažādu saziņas un mācīšanās traucēj…
- Kāda ir saistība starp ADHD un disleksiju?Uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) un disleksija ir saistīti divos galvenajos veidos. Abi apstākļ…